2024年12月4日，太仓市弇山小学举办了一场别开生面的微型讲座，主题为“小学道德与法治学科的思辨性建构”。此次讲座由该校的王敏洁老师主讲，吸引了众多小学道德与法治学科的教师前来聆听。

在讲座中，王敏洁老师围绕思辨性阅读的理念，详细阐述了如何在小学道德与法治学科中构建思辨性的教学模式。她指出，思辨性教学旨在拓展学生的思考空间，使他们的思维从一维走向多维，从浅表走向深层，从碎片化走向链条化。通过思辨性教学，学生可以更加深入地理解和认知道德与法治学科的相关知识，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。 王敏洁老师还结合具体的教学案例，向教师们展示了如何在道德与法治课堂上实施思辨性教学。她强调，要引导学生发现问题、形成冲突，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考热情，培养他们的批判性思维和团队合作精神。同时，她还提倡利用多元化的教学资源，如视频、音频、图片等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。 讲座过程中，王敏洁老师与教师们进行了积极的互动和交流。教师们纷纷表示，通过聆听讲座，他们对思辨性教学有了更深入的理解，也收获了许多实用的教学策略和方法。他们表示将把所学应用到自己的教学中，努力提升道德与法治学科的教学质量。

此次王敏洁老师的微型讲座不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，也为他们提供了新的教学思路和方法，对推动小学道德与法治学科的思辨性建构具有重要意义。 通过此次讲座，教师们对思辨性教学有了更深入的认识和理解，也对自己的教学有了更清晰的方向和目标。