10.28

镇洋小学

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无

徐斌

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

研讨重点：新课标解读

研讨过程：

一、新课标内容结构化总体要求

1. 如何划分学段更合理？

2. 如何把三会和四机四能结合？

3. 如何调整新课程内容？

4. 如何丰富综合实践？

5. 如何体现数概念和运算的一致性？
二、新课标数与运算的内容分析
1基本内容数是对数量的抽象运算，重点在于理解算理，掌握算法。

2总体要求，数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理能力意识。

3学业要求。能熟练口算20以内加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内数的加减法，能计算2位数和3位数的加减法。

三新课标术语运算的教学建议：

第一，处理好复习铺垫和创设情境的关系。

第二，处理好算理直观和算法抽象的关系。

第三，处理好算法多样化和算法优化的关系。

第四，处理好技能形成和问题解决的关系。

解决策略

教学提示1加强幼小衔接与学习过渡，2。数的认识应提供熟悉的情境，加强直观操作。3让学生充分体验从数量到数的抽象过程。4注重数感和符号意识、运算能力和推理意识的培养。5感知数的加减运算要在相同的数位上进行，6。理解和感悟四则运算之间的内在联系。

补充及建议

一旦抽象就不要直观