2023. 2.28

退教之家

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周可怡

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

研讨《琥珀》

目标设定：

1.认识“琥、珀”等11个生字，读准1个多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。

3.能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。

教学重难点：

能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。

素材选择：

1.多媒体课件

2.拓展阅读 《我是怎样从琥珀中发现恐龙的》（节选）

教学核心问题：

1. 文中科学家是怎样推测的？你觉得这些推测科学合理吗?说说推测依据。

教学过程：

活动一、复习检查，导入新课

1.检查字词

琥珀 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰  一番  澎湃

怒吼 美餐  晌午 热辣辣 挣扎 冲刷 推测 详细

2.回忆这篇课文主要讲了什么故事？

活动二、合作学习  还原推测过程，品味文章语言。

小组学习：

1.读课文，从文中找出科学家还有哪些大胆的推测？

2.你觉得这些推测科学合理吗?说出自己的理由。

三、拓展延伸。

1.作者是怎样做到科学合理地推测的?(观察仔细,推测有据。)

2.请你用“因为……所以……”来说说作者推测的依据。

3. 如果让你来推测,你会怎样描写小苍蝇和蜘蛛被松脂包裹住的过程?

课堂检测：

一、照例子写词语。

1. 例：前俯后仰（含反义词）  

2. 例：热辣辣（ABB式）  

二、在括号里填上带点字的正确解释条。（只填序号）

漫：①到处都是，遍。  ②不受拘束，随便。  ③水过满，向外流。

（1）海水渐渐漫上来。（  ）

（2）这儿，漫山遍野盛开着野花。（  ）

（3）无论做什么事我们都要认真，决不能漫不经心。（  ）

渗：①液体从物体的细小空隙透过。  ②比喻一种事物或努力逐渐地进入到其他方面。

（1）老松树渗出许多松脂。（  ）

（2）这些教科书渗透着烈士的血。（  ）

三、填空

这篇课文写了那块琥珀的  、  、  这三个方面的内容，重点写的是  。

四、写出下面句子中主要运用的描写方法。

1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ）

2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ）

3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（ ）

解决策略

1.科学小品文的特点是文学性和科学性。在文学性的体现上，除了抓住修辞手法，有感情地朗读也是很重要的。要充分给足时间让学生通过朗读来体会作者遣词造句的生动优美。

2.琥珀形成的两个阶段是文章的重点，也是科学家大胆猜测的过程，体现了科学性，也是激发学生积极探索的过程，可以先梳理出这两个阶段，再猜想每个阶段的形成，明确要求让孩子们有的放矢。课堂上多给孩子们一些思考的时间，让孩子通过自己的眼睛去捕捉文字，通过自己的思考去发现科学。

补充及建议

思维导图的设计有助于帮助学生了解琥珀的形成过程，也帮助孩子学会如何根据“关键信息”，“想象与猜测”发生的事情。但是学习单只给出了前面部分的信息，后面“想象与猜测”要求用一句话概括，可能大部分学生没有理解。建议可以在后面列举一个根据前面信息想象后面的内容的例子。这样学生有思考的方向。