2023.12.28

退教之家

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顾维页

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

提高五年级英语教学质量的方法和措施

一、 五年级学生情况分析: 

五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。学生中出现了两极分化的现象。

二、存在的问题和困难

1.两极分化。五年级较三、四年级而言，在英语的学习上由听说为主逐渐转变为听说为主读写跟上。与三、四年级时相比，学习要求的提高、语法知识的增多，使得学生的英语程度开始参差不齐，两极分化的现象日趋明显。

2.兴趣减弱。小学生的兴趣一般比较短暂，经过两年的学习后新鲜感早没有了，学习内容难度的增加，使部分人慢慢产生了厌倦情绪，大家对学英语的兴趣也逐渐淡了下来。

3.知识不能被灵活运用。

在练习中只变化一下形式，就不能随机应变了。更无法很好的转变为自身的语言技能，不敢用英语与他人交流，对知识的驾驭能力较差。

解决策略

1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。   

2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。   

3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。   

4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。   

5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。   

6. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 

补充及建议

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。