研磨《连乘、连除和乘除混合》 目标设定： 活动一：谈话导入，激发兴趣 1．谈话：动物学校的小动物们正在举行数学游园会，你们想去参加吗？ 2×3得（ ），6× 4得（ ）； 36÷4得（ ），9× 3得（ ）； 48÷6得（ ），8×2得（ ）； 4×9得（ ），36÷ 6得（ ）； 活动二：新课 1．水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！ 2×3×4 同学们，我们来试试，好吗？ 这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。 2．你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？ 36÷4×3 同学们，你们谁来读一读呢？指名试读，如果有错误，及时纠正。 你们想到怎样算了吗？同桌讨论。让学生试着说说先算什么，再算什么。 3．教学“试一试”。 同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。 48÷6÷2＝ 8×3÷6＝ 4．小结。 小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？ 课堂检测： 我们去聪明屋里看看有什么发现吧！ 1．完成“想想做做”第1题。 学生先独立完成在书上，然后请三位同学板演。交流时说说上下三题间的关系。 2．完成“想想做做”第2题。 学生独立完成写在书上并交流，说说思考过程。同学们，你们愿意用我们刚才学到的本领去接受智慧宫的挑战吗？ 3．游戏：夺红旗－“想想做做”第3题。 男同学做左边的4题，女同学做右边的4题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。 |
