2024.4.25

教学研讨室1

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陈天宇

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

6BUnit 5 A party

一、研讨本单元教学目标：

1. 掌握以下四会单词: appear, put, on, begin etc.

2．掌握以下四会句型: What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first?

3. 三会要求掌握句型: Let’s have some fun first!

4. 了解字母 “ow” 在单词中的发音。

二、研讨本单元教学重难点：

1.掌握以下四会单词: appear, put, on, begin etc.

2．掌握以下四会句型: What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first?

三、研讨本单元学习单：

1.掌握以下四会单词: appear, put, on, begin etc.及四会句型: What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first?

2.学生会读、理解，会演故事时间。学生懂得帮助别人的重要性。

解决策略

1.本单元本单元的话题是儿童节聚会，旨在让学生了解参加聚会要做的一些准备工作以及

应注意的一些社交礼仪。教师可以结合四年级下册Unit6( Whose dress is this和

五年级下册Unit8( Birthdays中的相关内容导入本单元话题。

补充及建议

1.本单元呈现了 be going to结构的疑向句。在六年级上册Uit8中，学生已经学习了be going tof的肯定句和特殊疑问句，教师可以用以旧带新的方式导入一般疑问句 Are you going to-的教学。此外，教师还可以归纳总结已经学过的时态，如一般现在时、现在进行时和一般过去时，将它们和 be going to构成的将来时进行对比并设 计综合性的操练活动，以加强学生对不同时态的理解和运用。

2.教师可以在课前准备一些关于聚会的图片或视频，在课上与学生分享，让他们感知聚会气氛。