研讨重点：认识11-19及相应的加减法 研讨过程： 单元主题目标： 1．使学生在观察、操作和交流等活动中，理解11~19各数的含义，能正确读、写11~19各数，知道1个十和几个一合起来是十几，掌握11~19各数的顺序，会比较它们的大小，感受计数单位和位值的意义，进一步发展数感和符号意识；能正确口算不进位的十几加几和不退位十几减几，初步体会相同计数单位的数才能直接相加、减，形成初步的运算能力。 2．使学生在数数、用数描述简单生活现象以及用加减法解决简单实际问题的过程中，初步感受数与运算在日常生活中的应用，培养初步的应用意识。 3．使学生在认数活动中增强对与数学有关的事物的好奇心，提高参与数学学习活动的主动性，感受数学学习的乐趣，进一步建立学好数学的信心。 不进位的十几加几和不退位的十几减几 教学目标 1．能根据情境图正确列式，学会用 11~19各数的组成口算十几加几的加法和相应减法的得数。 2．通过动手操作、动脑思考等自主探索方式，经历计算十几加几和相应减法的过程，并能正确口算。 3．在解决实际问题的过程中，进一步理解加法、减法问题的道理。 重点难点 重点：探索并掌握十几加几和相应减法的计算方法，能正确口算。 难点：理解十几加几和相应减法的算理，掌握算法。 教具准备（考点） 教师准备例2主题图及相关图片；学生每人准备计数器和小方块。 |
