太仓市弇山小学“青晞学社”团队总结

（2022～2023第二学期）

“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师是学校可持续发展的不竭动力。为此，我校十分重视对青年教师的培养，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，创设平台。下面针对这学期学校培养青年教师方面作如下总结：

一、校本研修搭建青晞教师成长平台

（1）每学期进行“校级展示课”。在展示课中，同学科教师共同研讨，发现不足，及时改进，互相促进共同成长。

（2）每位青晞教师都有展示自己的机会。学校为了转变并夯实青年教师的教育观，提供青共体教师展示平台，成立了“弇山阳光”大讲堂并进行了多期活动。

二月，“讲成长故事 抒教育情怀”故事分享会，五位青年教师结合本学期自我成长历程中的典型事例，从学科教学、班级管理、师生关系等角度切入，以教育叙事的方式，分享了自己的教育成长故事，抒发了自己的教育情怀、教育理想。

三月，聚焦课题研究 赋能专业成长——青晞学社“微型课题研究”专题讲座，青晞学社邀请到了我校苏州市教育科研学术带头人陆燕萍副校长做了题为《微型课题研究：一线教师的科研路径》的讲座。陆校使用严谨精练的语言向老师们解释了微型课题的科学概念，并引用了大量生动的案例，从准备、研究和结题三个阶段为青年教师讲述了微型课题的研究流程，促进青晞教师在教学实践中多思考，多行动，积极进行课题申报与研究，在教科研路上行稳致远。

四月，开展了“太教新青年”校内初选演讲活动，八位老师以“敢为敢干敢担当  汇聚青春新力量”为主题进行了精彩的演讲，每位老师都有自己擅长的部分，各美其美，美美与共。

五月，开展了“好书引路人”阅读分享活动，以书为友，以学增慧；以书致远，以书香修身。通过这次读书分享活动，老师们被阅读分享人的情绪所感染，深深体会到阅读的力量。

（3）积极撰写论文并参评。我校积极鼓励与督促每位青年教师参加各级各类论文比赛，要求每位青年教师每学期至少完成一篇论文，在练笔中总结自己的教育教学成果与心得。本学期青晞学社教师积极参与论文评比，教海探航参赛 篇，省行知杯参赛 篇，

（4）撰写课题并积极申报。开展课题研究可以增强青年教师自主发展的意识，提高教师自主发展的能力。本学期陈忻老师和王晓丽老师的苏州规划课题顺利开题。目前，青晞学社教师主持的苏州市级规划课题2个、太仓市级规划课题1个、太仓市级微型课题4个、还有11个校级课题，目前这些课题正踏实高效的开展相关课题研究。除此之外，在5月的新一轮课题申报中，我校上报了 个课题，青晞学社教师占其中的  。

二、共研互助加速青晞教师专业成长

“众人拾柴火焰高。”本学期，在经贸教育集团的组织下，青晞教师加入了集团各学科的研修工作坊，在一次次学科研讨活动中，老师们和学科骨干教师深入交流学习，结伴共研，在研讨中碰撞出思维火花，促进青晞教师专业能力稳步提升。 学校还开展了“师徒结对”帮扶活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“青年教师成长帮扶”。经过一学期的帮助，青年教师迅速适应了教育教学的要求，有力的促进了青年教师的健康成长。

三、自主进取促进青晞教师个人发展

本学期，在各位青晞教师的努力奋斗下，大家也收获满满，取得了丰硕的教学与教科研方面的成果。例如：杨雨晴老师在小学数学“课程思政”四个一中获一等奖；蔡欣老师在太仓市小学劳动教师基本功比赛中获三等奖；在小学语文2020年新入职教师论文比赛中，青晞教师获二等奖1人次，三等奖2人次；在苏州市教育学会2022年度优秀教学设计评比中，青晞教师获二等奖5人次，三等奖1人次；在小学语文“活力课堂”教学论文评比中青晞教师二等奖2人次，三等奖1人次；多位青晞教师在苏州市陶研会“教育小故事”评比中获三等奖等等，还有很多奖项我不一一列举，这些成果见证了我们青晞教师的努力，更见证了我们的成长。

四、领导重视创设青晞教师学习氛围

学校领导高度重视新教师的成长，顾健校长、崔怡红副校长等学校领导多次深入新教师课堂听课、指导，为新教师提出宝贵建议。学校领导也对青晞教师的工作与生活给予了充分的关心，对青年教师发展的重视更是给与了大家成长的动力。

“教育之路漫漫，育人之心灼灼”。我们弇山小学青晞学社在这一学期里团结、友爱、坚韧、奋进，每一次的活动都全力以赴，每一次的比赛都无比投入。相信在学校领导的关怀与引导下，在前辈教师的精心指导中，青晞学社教师在弇山这片沃土上，定将不负期望，崭露头角，绽放出青春之花！

2023.06