科研赋能促成长 集智开题启新程

——记弇山小学承办集团内太仓市教育科学“十四五”规划课题集束开题论证活动

为启动并推进太仓市小学段太仓市教育科学“十四五”规划课题的研究工作，进一步明确课题研究方向，厘清课题研究思路，完善课题研究设计，提升课题研究水平和质量。2025年3月5日下午，太仓市教育科学“十四五”规划2024年度课题集束开题论证活动在太仓市弇山小学顺利举行。出席本次活动的有：经贸小学教育集团各校论证专家以及4个课题组的主持人及核心组成员。

一、课题组解读课题开题报告

首先由集团各校课题主持人作开题汇报，四位老师分别从课题的研究背景、核心概念、研究目标、研究内容和研究思路等方面做了详细汇报。

太仓市陆渡中心小学 陈晨

太仓微型：《多模态理论视角下小学中年级英语绘本阅读教学策略研究》

太仓市陆渡中心小学陈晨老师从多模态话语这一理论基础出发，基于小学中年级学生的英语学习痛点问题，借助英语教材和绘本故事作为落实语言、文化、思维、情感融合的重要资源，由此提供更丰富、有趣和有效的学习体验，帮助学生更好地理解和应用所学知识，激发学生的学习兴趣。

太仓市陆渡中心小学 丛美萍

太仓微型：《小学英语长三角传统节日主题综合实践活动的设计研究》

太仓市陆渡中心小学丛美萍老师基于小学英语课程改革的深化需求，传统文化传承与创新的迫切需求以及学生核心素养提升的现实需求，以“长三角传统节日”为切入点探究小学英语的综合实践活动设计，实现英语的跨学科学习。

太仓市弇山小学 赵依婧

太仓微型：《支持小学生理解传统文化的英语学习融合路径研究》

太仓市弇山小学赵依婧老师基于全球化背景下的英语教育需求，开展中华优秀传统文化融入小学英语学习的路径研究，以支持学生的理解，传承优秀传统文化。

太仓市弇山小学 徐郁燕

太仓规划：《跨学科视域下小学生美术创意实践能力的培养研究》

太仓市弇山小学曹露凡老师作为课题核心组成员，围绕课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法及预期成果等方面进行了全面而深入的汇报，探究跨学科视域下小学美术创意实践能力的培养。

二、论证人员评估论证

集团各校专家分别对四个课题进行了论证，提供了许多宝贵的修改建议。

太仓市弇山小学顾永彬主任对《多模态理论视角下小学中年级英语绘本阅读教学策略研究》这一课题进行论证。顾主任充分肯定了这一研究方向紧扣新课标目标要求，体现了差异化教学的思考，注重本土化实践，也从文字表述、研究内容目标的匹配等方面提出了宝贵的意见和建议。

太仓市金仓湖小学毛利清主任对《小学英语长三角传统节日主题综合实践活动的设计研究》这一课题进行论证。毛主任肯定了此项课题的研究意义，并从题目优化、研究目标的表述等方面提出了细致的修改方向与建议。

太仓市陆渡中心小学张瑜老师对《支持小学生理解传统文化的英语学习融合路径研究》这一课题进行论证。张老师肯定了课题的研究价值和扎实的理论价值，建议从各小点进行论述，建议把要解决的问题表述得更清晰明了，把研究的内容进行细化精简。

太仓市陆渡中心小学纪敏副校长对《跨学科视域下小学生美术创意实践能力的培养研究》这一课题进行论证。纪校认为该项课题研究契合课程改革，研究的基础比较扎实，研究设计细致，涉及跨学科内容，并提出建议：深挖教材，找到适合的学科融合，打破学科壁垒。

三、课题组表态发言

最后，各课题组负责人进行表态发言，表达了对专家的感谢，并表示后续将结合宝贵的指导意见认真修改开题报告，锚定研究目标，深耕课堂实践，通过团队协作、课例研磨、资源共建等方式聚力攻坚，确保理论研究与教学实践深度融合，力争形成可推广研究成果。

结语

以研促教谋发展，深耕细作待花开。本次开题论证活动不仅为各课题组明晰了研究路径，也为后续研究的顺利开展奠定了坚实基础，翻开了新一轮课题研究的新篇章！