2023年12月22日，学校课题“‘双减’政策背景下小学生差异化作业体系校本建构的实践研究”的第五课题组全体成员集中科学教室进行了课题组活动。本次活动的研究主题是单元作业设计的理论学习与交流。

活动开始，子课题组组长毛老师就“单元作业设计”的理论基础进行了详细阐述。他从课程内容的整体性、学生认知发展的规律性以及作业评价的多元性等方面，深入浅出地讲解了如何进行有效的单元作业设计。通过实例学习，毛老师引导教师们思考如何将理论知识转化为实际操作，使大家对单元作业设计的策略有了更加清晰的认识。

在交流互动环节，老师们纷纷分享了自己在实践中的心得体会。大家一致认为，单元作业设计有助于提升学生的学习效果，同时也能够促使教师从整体性角度思考课程设计，提高自身的专业素养。通过集体讨论，老师们还探讨了如何针对不同学生的特点进行差异化作业设计，以及如何有效评价学生的作业完成情况等问题。

通过本次活动，不仅提高了教师们的理论水平和实践能力，更为学校在“双减”背景下推进小学生差异化作业体系校本建构的实践研究注入了新的活力。我们相信，在全体教师的共同努力下，弇山小学的教育教学质量必将迈上新的台阶。