出席对象

课题组主持人和全体成员

地点

弇山小学

时间

2023年11月28日

研究主题

积极心理学视域下小学生德育评价体系之电子班牌德育点评实践

所要解决问题

如何正确运用电子班牌的德育点评激发小学生的潜能和培育积极的品格，增强其德育内化和自我教育能力？

研究方法

文献研究法、案例分析法、行动研究法、经验总结法

过

程

与

思

考

记

录

活动共五项议程：

1.理论学习：德育点评。

2.张钰婷介绍今日课题学习的主题：积极心理学视域下小学生德育评价体系之电子班牌德育点评实践。

3.组员对学校电子班牌的德育评价的实践进行讨论。

4.组员交流如何正确运用电子班牌的德育点评激发小学生的潜能和培育积极的品格，增强其德育内化和自我教育能力。

5.课题主持人陈燕总结：在小学德育中，电子班牌的德育点评能够提升德育教育的效果，加强家校沟通，促进学生的自主管理和责任意识的养成，丰富德育教育的内容和形式。

获

得

的

主

要

结

论

一、电子班牌的德育点评可以提升德育教育的效果。德育教育的内容更加直观、形象化，学生和家长容易接受和理解。电子班牌上的德育点评可以实时更新，保证信息的准确和及时性。

二、电子班牌的德育点评能鼓励学生主动承担责任，提高他们的自主管理和组织能力。通过电子班牌记录学生的表现和成长，学生的班级责任和任务安排展示在电子班牌上，让学生自觉接受自己的表现和成果的检验和评价，激发他们的责任意识和自我成长的动力。

物化成果

每个班级电子班牌上的教师德育点评