为推进太仓市教育科学“十四五”规划2022年度课题的研究工作，进一步明确研究方向，厘清项目研究思路，完善项目研究设计，为后续研究提供有效支撑，2024年1月3日下午，太仓市教育科学“十四五”规划2022年度课题经贸教育集团课题中期检查评估活动在太仓市弇山小学顺利举行。出席本此活动的有：太仓市教师发展中心科研处倪夙敏老师，经贸小学教育集团各校论证专家，以及6个课题组的主持人及核心组成员。本次课题活动共分两个会场举行。

会场一由太仓市弇山小学教科室副主任薛雅婷主持，邀请了太仓市陆渡中心小学俞建琴副校长、太仓市弇山小学陆燕萍副校长、太仓市弇山小学顾丽芬副校长进行论证。

太仓市弇山小学的陈燕副校长汇报了课题《积极心理学视域下小学德育评价体系构建及其运用研究》，汇报中从六个方面回顾了上一阶段取得的初步成果，并对此阶段遇到的问题和下一阶段的研究计划进行了详细的陈述。陆渡中心小学俞建琴副校长肯定了课题报告的内容详实、目标明确，建议以问卷问题为导向明确下一阶段目标，部分内容可以使用思维导图的方式呈现，还要建立更多元的评价体系。

太仓市弇山小学的薛雅婷主任汇报了课题《积极心理学视域下“弇山阳光”礼仪课程的建构研究》，从六大方面完整地作出汇报，汇报中有理有据地展示了阶段成果，明晰了后续的研究计划。弇山小学陆燕萍副校长肯定其对存在问题的表述中肯、切中要害，随后提出了努力方向：课题落脚点应当是“礼仪课程”，要把“积极心理学”和课程有机结合，展示成果要注意分年段，在课题报告中要紧紧围绕着课题特质适当陈述一些结论，把这些结论作为后续课题的出发点。

太仓市特殊教育学校的高俊老师汇报了课题《基于学习通用设计理念构建“活力特教课堂”的实践研究》，用丰富的图片、视频展示了适合特殊教育学生的活力课堂可以如何构建，并且做了阶段反思与展望。弇山小学顾丽芬副校长十分认可该课题组的文本撰写、课题研究、课题成果成效和问题梳理，也提出了自己的疑惑：一、研究背景的最后要列出需解决的问题；二、课程研究内容体量较大；三、研究进展要提炼出阶段成果；四、改变成果与成效呈现方式；五、通过课例抽丝剥茧，进行理性总结归纳。