出席对象

课题组成员

地点

报告厅

时间

2024年3月13日

研究主题

班级合唱教学的常态化实践

所要解决问题

1. 实际践行班级合唱，观察班级合唱中出现的问题。

2. 探索提升班级合唱教学效果的教学方法。

研究方法

行动研究法、经验总结法

过

程

与

思

考

记

录

活动中：

此次活动特别邀请太仓市教师发展中心音乐教研员江舟老师为我们进行课题的指导工作，首先由课题组两位老师倪芷涵、王钰汶分别执教合唱歌曲《银色的桦树林》、《花儿朵朵》。

倪芷涵老师通过富有感染力的歌声和生动的肢体语言，将《银色的桦树林》这首歌曲中的自然之美和生命的活力展现得淋漓尽致。她精心设计的课堂环节，让学生们在轻松愉快的音乐氛围中感受到了合唱的魅力，进一步激发了他们对音乐的热爱。

王钰汶老师执教的《花儿朵朵》，她巧妙地将音乐与日常生活相结合，通过让学生们亲身参与、动手实践的方式，使他们更加深入地理解了这首歌曲所表达的情感与意境。在她的指导下，学生们的歌声宛如春风拂面，让人感受到了春天的气息。

两位老师的表现得到了江舟老师的高度评价。他指出，两位老师在课题研究中能够紧密结合实际，注重培养学生的音乐素养和审美能力，充分体现了音乐教育的育人价值。同时，他也对课题组的工作给予了充分的肯定，认为课题组在合唱教学方面所取得的成果值得其他学校借鉴和学习。

最后，江舟老师还对课题组的未来发展提出了宝贵的建议。他鼓励课题组继续深入研究合唱教学的理论与实践，不断创新教学方法和手段。同时，他也希望课题组能够加强与其他学校的交流与合作，共同推动太仓市音乐教育事业的蓬勃发展。

获

得

的

主

要

结

论

活动后总结归纳：

班级合唱教学是一个漫长的实践过程，需要老师们的耐心和细心指导，同时也需要学生们的积极参与和配合。在这个过程中，老师们需要不断地调整教学策略，寻找适合学生的教学方法，以提高学生的合唱水平和表现能力。

首先，老师们需要制定一个详细的合唱教学计划，明确每个阶段的教学目标和任务。在教学过程中，老师们需要注重学生的音乐基础知识的学习，包括音准、节奏、音乐表现等方面的训练。同时，老师们还需要注重学生的声音训练，帮助学生掌握正确的发声方法和呼吸技巧，以提高声音的质量和稳定性。

其次，老师们需要注重学生的合唱技巧训练。合唱需要学生们在声音、节奏、音准等方面保持高度的一致性，因此老师们需要不断地纠正学生的错误，并引导他们逐渐形成良好的合唱习惯。在这个过程中，老师们需要耐心细致地指导学生，让他们逐渐理解合唱的技巧和精髓。

最后，老师们需要注重学生的情感表现训练。合唱不仅仅是一种声音的表现，更是一种情感的传递。老师们需要引导学生们深入理解歌曲的内涵和情感，让他们在演唱中能够真实地表达歌曲的情感和意义。同时，老师们还需要注重学生的舞台表现能力训练，让他们在舞台上能够自信、大方地展现自己的才华。

总之，班级合唱教学是一个复杂而又富有挑战性的实践过程，需要老师们和学生的共同努力和配合。只有通过不断地学习和训练，才能提高班级的合唱水平和表现能力，为学生们的音乐之路打下坚实的基础。

物化成果

培训过程的影像资料