探学科融合，筑德育合力

——记课题组3月研讨活动

2024年3月1日，弇山小学太仓市规划课题《积极心理学视域下“弇山阳光”礼仪课程的建构研究》课题组成员在党员之家开展3月课题研讨活动。

首先，课题组成员学习了《主题班会课与学科课程的融合策略探究》一文并进行了心得交流。其次，课题组成员就寒假期间老师们涉及的“八礼四仪”学科融合型主题班会课展开学习与讨论，提出修改方案，初步梳理出“班会课”与“道德与法制课”两课有机融合的一些策略：一是关注交叉主题的融合；二是聚焦教学素材的互补，可以采用欣赏情景剧、小组讨论、 故事分析等活动推进；三是重视教学方法的互助。学科课程资源的融合打破学科壁垒，将道德与法治课中的“知”迁移到主题班会课中的“行”，从而更好地达成德育目标，有助于提高德育效率、促进教师发展，也推动了学校主题班会课的创新发展，为学校“育人为先，德育为先”工作再上新台阶奠定更厚实的基础。

通过本次课题活动，课题组成员们对礼仪主题班会的设计与实施有了更深刻地认识和更多元的探索，有效推进了礼仪渗透课程的开展。