课题编号

W2022040

承担单位

弇山小学

立项时间

2022.09

主 持 人

周依诚

联系电话

13814577852

E-mail

1046607068@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

本学期，我共完成了以下研究：

2023.02：开学初，再次梳理、完善研究思路，进行文献研究，向专家和老师们请教攥写论文的方法，开始攥写论文。

2023.03：梳理、总结基于分层策略的小学高年级语文前置性作业对后进生的影响，修改、完善论文。

2023.04：梳理、总结基于分层策略的小学高年级语文前置性作业对中等生的影响，修改、完善论文。

2023.05：梳理、总结基于分层策略的小学高年级语文前置性作业对先进生的影响，完成论文攥写，并投稿发表。

2023.06：对课题研究成果进行最后的梳理、总结，完成结题报告。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

本学期，我完成了论文《小学高年级学生语文课前预学品质的培养策略

——基于分层策略的小学高年级语文前置性作业设计与实施》的攥写并发表，对本次的课题研究进行了总结。

三、课题研究存在问题及改进措施

课题中仍有一些问题亟待解决。例如，让学生自由地选择作业难度可能会增长学生的惰性，我们班极个别的学生对待分层的前置性作业持有“得过且过”的心态，只选择简单的题目完成，日积月累，导致了不良的后果。该如何制定合理的策略，促使学生主动选择有挑战性的练习，实现自我的提升，还需要更多的研究。

面对这个问题，我认为可以设计任务驱动，采用积分制和分组策略，小组与小组之间进行比拼，通过良性竞争和奖励激发学生的学习热情。接下来，我会继续学习、继续研究，争取申报更高一级的课题。

四、下学期研究计划

下学期，我将做好最后的整理总结工作，完成结题报告，争取成功结题。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日