关于小学数学课堂提问公平性指标的研究

——记课题组11月研讨活动

2023年11月15日，课题组在办公室开展11月课题研讨活动。首先，课题组成员分析阅读和课题有关的文献并简单概述小学课堂中教师课堂提问公平的评判原则，最后得出小学数学课堂提问公平性的指标。通过这次研讨，课题组认识到了课堂提问公平性的指标对课堂教学活动具有重大意义，有效的课堂提问能够加强师生互动积极性，活跃课堂气氛，进而锻炼学生的探究和思维能力，提升课堂教学效率，为后续的研究也奠定了一点的基础。