9月

制定新学期课题研究计划

确定课题学期研究工作计划，明确新学期工作方向

召开新学期课题组会议，总结上学期工作，安排新学期课题研究工作。

经验总结法、实践研究法

课题学期研究工作计划表

10月

课题研究课《墨梅》

基于“思辨性阅读与表达”学习任务群的设计与实施策略研究

开展课题研究课，探讨项目化学习视角下，基于“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习活动如何设计与推进

课堂观察法、课例研究法

研究课案例、课堂观察量表、课题研究记录表

11月

课题相关文献学习

通过文献研究形成对“整本书阅读”学习任务群的内涵理解与实践研究的梳理与认识

总结该研究方向已有的成果，了解当前的研究水平，分析存在问题，指出可能的研究问题和发展方向等，并且列出该方向的参考文献

文献研究法

文献综述

12月

作业案例的汇总

挖掘典型个案，通过整理典型课例的特点更清晰地阐述研究成效

挖掘、整理典型案例，总结项目化学习视域下小学高段语文单元作业设计的指导作用

个案研究法

案例集

1月

课题期末总结

1.整理已有的课程素材进行汇编整理。

2.完成课题的阶段小结。

3.反思本学期的课题研究问题制定下阶段的课题研究计划。

1.课题组成员组织交流讨论，对现有的活动进行梳理。

2.汇总和整理课程素材。

经验总结法

课题阶段总结