12.2

会议室

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无

华春

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

研讨重点：好玩的抢10

研讨过程：

单元主题目标：

1．使学生在用扑克牌开展和设计数学游戏的活动中，进一步掌握10以内的加减法，体会开展游戏时要弄清规则、遵循规则，设计游戏时要明确规则、公平竞争。

2．使学生在开展和设计游戏的活动中，感受独立思考、合作交流的价值，体会游戏规则的意义，培养初步的合作意识、规则意识、推理意识和创新意识。

3．使学生在开展和设计游戏的过程中，感受数学学习方式的多样性、数学学习内容的趣味性，激发对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。

单元教学重、难点：

重点：按照指定的规则开展抢“10”游戏。

难点：自主设计游戏玩法，并按自己设计的游戏规则开展游戏活动。

解决策略

重点难点

重点：掌握游戏规则，用不同的方法“凑十”。

难点：在制订的规则下，选择最优的方法“抢10”。

教具准备（考点）

教师准备1(A)~9的扑克牌贴图；学生每人准备9张牌［1(A)~9]，小组准备计分表。

问题设计（主线问题、根问题）

1. 小朋友们都玩过哪些数学游戏？玩游戏时要注意什么？

2. 从这些扑克牌中选出两张，使牌上的数相加等于10，可以怎样选？

3. 选出三张呢？选出三张牌，需要注意什么？

4. 这节课给你带来怎样的感受？

补充及建议

一年级教材改革亮点是增加了很多综合实践的课例，所以好玩的抢十，以游戏的形式，提升学生的思维品质。