研讨重点：《认识物体》跨学科主题课例研讨 研讨过程：核心素养： 几何直观（能够感知各种几何图形及其组成元素，依据图形的特征进行分类） 空间观念（能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体） 学段目标：能辨认简单的立体图形。在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法，感受数学在生活中的应用，形成初步的几何直观和应用意识。 在一年级第一学期的入学适应期，利用生活经验和幼儿园相关活动经验，通过具体形象、生动活泼的活动方式学习简单的数学内容。本单元涉及的目标包括：能辨认物体和简单图形的形状，会简单的分类。 课程内容： 内容要求：通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图。 学业要求：能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能直观描述这些立体图形的特征；会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称。 教学提示：图形的认识与测量的教学。结合低年级学生的年龄特点，充分利用学生在幼儿园阶段积累的有关图形的经验，以直观感知为主。图形的认识教学要选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作，感知立体图形和平面图形的特点以及这两类图形的关联，引导学生经历图形的抽象过程，积累观察物体的经验，形成初步的空间观念。 |
