2.20

五年级2办

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华春

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

1.共同学习《苏教版义务教育数学教科书五年级下册修订说明》。

2.研讨教科书主要的调整和变化。

3.研讨各单元的修订情况。

解决策略

1.教科书主要的调整和变化。

（1）重新整合简易方程的教学内容。保留列方程解决实际问题的典型问题—行程问题。

（2）重新整合折线统计图的认识和应用。

（3）重新整合因数、倍数和公因数、公倍数的认识。

（4）删除用“倒叙”策略解决问题，提前教学用“转化”策略解决问题

（5）删除《找规律》单元，设计探索《和与积的奇偶性》规律的专题活动。

（6）改造《球的反弹高度》，增设综合与实践《蒜叶的生长》。

2.研讨第一单元《简易方程》的修订情况。

（1）为什么要学习方程。

（2）要不要把等量关系写出来。

（3）要引导学生通过列表、画图辅助思考。

（4）检验方法既要便于操作又要合乎逻辑。

3.研讨第二单元《折线统计图》的修订情况。

（1）指导识图时，要关注折线的形态和走势。

（2）对两条折线进行比较时，既要关注差异，也要关注内在关联。

（3）在现实的统计活动中感受应用折线统计图的意义和价值。

（4）画图要求仅限于描点、连线。

补充及建议

随着课改的不断深入，用书也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动，关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验，重新研究知识之间的整合，注重学生“学会学习”能力的培养。