第33届“现代与经典”分享会

——记数学组5月研讨活动

2023年5月15日

张玲燕老师分享：

就特级教师贲友林的《长方形和正方形周长与面积的复习》这一课，简单聊一聊一些收获，贲老师的数学教学侧重感性的注入，注重与学生情感的交流，学生并非被动式灌输的学习新知。听完贲友林老师的这节课，最深的感触就是：数学的课堂可以是互动、活泼的、有情感、有温度的、更是有思维碰撞而产生的美丽火花的教学课堂。在他的数学课堂中，更多是与学生之间的敞开心扉与彼此接纳，是平等的心灵碰撞与交流。课堂上，他既是老师也当学生，善于倾听、细心接纳、真诚引导学生中的不同意见，让学生在畅所欲言中，在与教师的平等交流中，感受到自我的发现与成长的律动。

周颖颉老师分享：

首先对“数学小王子”张齐华老师个人做介绍，他被称为数学小王子，他的课上就像这位老师所评价的，你很难预料到他下一环节可能会做，在授课过程中，张老师的语言表达，让我又震惊又羡慕，语言幽默和风趣，但总能把内容巧妙的引到教学中。

其次，分享了《用方向和距离确定位置》惊人的15分钟，这节课有一幅雷达图做导入，让学生在这幅雷达图和比例尺中找到目标。任务设置的非常清晰，让学生一步步的回顾位置的描述与距离的寻找，在图中画在小组中表达并且从灯塔一到灯塔二再到灯塔三，三次的探究之下，你的位置已于确定物体的位置已经有了一定的架构。从学生中收集问题，再从中选择三个重点问题进行研究，也能够将本课的内容讲解的清晰，并且能够发现学生的思维和讨论很有效，所提出的问题都具有较高的价值。

最后，分享了社会学习下有效的小组“真学习”，在张老师的课堂中，并且结合他的汇报内容这样的一种社会化学习，让学生在小组的合作中交往互动，以这样的方式变革来促进

真正的减负增效学生的小组，学习是有目的的，有针对性的，有侧重点的，每个人的分工不同，小组长承担起了这一个组长的中心工作以此为辐射在小组中，进行追问和质疑，形成团队的共进步。