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五年级2办

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华春

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

五年级期末复习研讨：

一、复习总体要求：

1.是理，对所学的知识要进行系统整理。

2.是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。

二、复习的目标：

1.小数加减法、乘除法，小数简便运算复习 通过整理和复习，是学生进一步掌握小数的计算方法，形成必要的口算、笔算和估算技能；进一步掌握两步混合运算的运算顺序，提高运算能力。

2.公顷、平方千米复习，通过整理和复习，使学生丰富对公顷和平方千米的认识，能正确进行相关的单位换算，解答相关的简单实际问题。

3.分数、小数的初步认识复习，使学生进一步理解简单分数和小数的含义，增强用分数和小数描述生活现象、解决实际问题的能力，进一步发展数感，体会数概念的扩展及其价值。

4.平行四边形、三角形和梯形的面积复习，使学生进一步巩固对多边形面积计算方法的理解，熟练掌握面积单位之间的进率，能解决一些与周长和面积有关的简单实际问题，积累认识平面图形以及研究有关平面图形的经验，培养初步的空间观念。

5.解决问题的策略、统计复习，使学生进一步掌握分析和解决两步计算实际问题的一些基本策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现、提出数学问题以及合理选择信息解决实际问题的经验，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

6.掌握简单的数据汇总以及简单的数据排序、分组的方法，提高收集和整理数据的能力，培养初步的数据分析意识。

三、复习方法

1.制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。

2.原有知识的基础上，进行归类整理、复习。

3.书本与练习卷相结合，多种形式检查复习成效。

解决策略

1.避免机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有

重点，要对所学知识归纳，概括。

2.习题要具有开放性，创新性，使学生的思维得到充分发展。

3.培养学生自觉检查的习惯。

4．注重错题的收集与整理。

补充及建议

设计中有拓展、有提升是复习课应该有的环节。质量评价中抓合格率和优秀率。

提出几点建议：

一要计划。复习课容量大，密度高，时间紧，联系密，是一项较为复杂的教学系统工程。我们要充分认识其重要性，拟订好切实可行的复习计划。

二要理清。一册知识点多，知识结构在学生头脑中处于无序、杂乱、含糊的状态，必须帮助学生进行系统归类，整理，综合，建网立构。

三要比较。进行区别对比，包括纵、横向的比较。分析知识的意义、性质、规律、方法的同异，指导学生把各方面有关的知识像珍珠一样串起，纳入学生的认知系统，便于他们记忆储存，理解运用。

四要对口。分析了解本班学情，对学生的知识缺陷、误区、理解困难的重、难、疑点进行针对性的复习理解。

五要精设。认真设计好每节复习课所重点讲解的例题，环环相连，循序渐进。要注重思维的开放，可以一例多问，以一当十；一题多解，以一胜十。

六要精练。练习题要有新鲜感，摒弃旧知单一，机械的重复，要体现综合、重点、发展点。复习要杜绝一边倒，不能重联系，重测试，轻讲解。

七要点拔。复习课要改革课堂教学的组织形式，加强小组研讨的学习形式，可按照“自愿组合，优差结合”的原则分成小组，“百家争鸣，集体定案”，优化复习内容结果，这样小组成员主动参与，教师适时在记忆方法、在分析题意、在解题思路、在产生错误、在解题规律、在引申、变换上点拨引导，这样学生的创新能力，思维能力就会在宽松、民主和谐的空间上得到最大限度的发展与提高。

八要健康。复习阶段要特别关心学生的身体健康，不能搞题海疲惫战术，增加学生过重负担，要调剂好学生的学习生活，一定要使学生感到有收获、有兴趣，且保持充沛的体力和精神去检测、去投入新的学习中去。

总之，复习时立足三基，把知识系统化，突出针对性，精设精练，因情施教，激发学生学习兴趣，使他们主动参与复习的全过程，这样的复习一定能搞好。