2023.10.7

艺术办公室

7

7

陆志英

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

陶珩：《生活中的暖色》属于“造型▪表现”学习领域的内容。通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象，提高学生色彩的审美感受。

宋猛：四年级的学生已经可以理解一些美术的基本原理，以前的美术科的学习中也有接触到冷暖色的学习，可以进行知识的迁移，让学生温故旧知，提高学生的艺术素养。

解决策略

1、认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。

2、通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。

通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。

3、通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

补充及建议

1、让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。

2、暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。

3、引导学生在感知的基础上用暖色表达自己的感受，启发学生的发散思维能力。