2023.9.21

教师阅览室

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顾维页

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

5A   Unit 3 Our animal friends

一、研讨本单元的教学目标。

1.能听懂、会说、会读、会写日常用语：I/We/They have…He/She/It   has….

2. 能听懂、会说、会读、会写单词no, leg, arm, foot,   give.

3. 能听懂、会说、会读单词one…, the   other…, body, or, wing, rabbit, finger.

4.学习字母u在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。

二、研讨本单元的教学重难点：

1.句型：I/We/They have…和He/She/It has…的用法。

2.词汇：no, leg, arm, foot,   give等词的音、形、义。

3.语音：字母u在单词中的读音。

三、研讨本单元学习单：

四、描述你的动物朋友。

I have an animal friend. It is ___________. It has _____________

___________________. It can ____________________________________.

解决策略

1.在课堂检测中增加对单词和句型的听力检测；

2.通过Do … have …?   Yes, … do./No, … don’t. Does he/she have …? Yes, he/she   does./No, he/she doesn’t的问答练习，进一步巩固句型和词汇。

3.在课文的表演活动过程中需要给予学生充分的时间进行练习，并尽可能多的给予学生展示的机会。

4.拓展和本单元相关的语篇阅读。（一起作业网）

5.在教学过程中设计相关的听力和笔头的练习，以巩固本单元所学的内容。

补充及建议

本单元的话题是宠物。教学重点是句型I/We/They have…和He/She/It has…以及动物身体部位的名称。在教学过程中，教师可以采用图片、多媒体、游戏等多种形式，引导学生仔细观察动物的体貌特征，正确运用have, has和can来进行描述。在词汇教学方面，教师可以结合学生用书三年级下册Unit 7和学生用书四年级上册Unit 1的动物类词汇，学生用书四年级上册Unit8的五官及体貌特征类词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。