2023.11.2

艺术办公室

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宋猛

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

陆志英：《剪剪撕撕贴贴画画》本课旨在引导学生尝试工具媒材，用剪刀、纸、笔等通过看看、撕撕、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所听到的、感受的事物表现出来，从而体验造型活动的乐趣。

沈莉：一年级的小朋友需要大胆的创作，发挥每一个孩子的天性，这个阶段的孩子是最富有想象力也是最敢于创造的，教师要多鼓励，给予肯定。

解决策略

1.学习和掌握剪贴拔能,增强学生动手操作能力。

2.引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。

3.发挥想像力,试着制件一幅会变的画。

一年级的学生主要在玩中学到知识，本课就是抓住学生这一特点，让学生在撕撕、剪剪、画画、玩玩中，完成教材所安排的知识点，同时又培养了学生观察想象能力。本课课题并没有规定本节课所要撕、剪的具体内容，想怎么撕就怎么撕，发挥想象，多角度去观察像什么添画几笔让它变得更像。如果把画的一部分去掉，可能就是一片废纸，或者什么也不是。这样通过让学生去想象、去添画，极大地扩展了学生的思维空间，让学生自主学习，充分发挥自己的想象力，进而也提高学生表现所观察事物的能力。

补充及建议

1、学习和掌握剪贴拔能,增强学生动手操作能力。

2、引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力,试着制件一幅会变的画。

剪、撕的表现方法，非常易于操作，运用的材料简单便于找到。平时可以利用报纸、挂历纸、线绳等看似不起眼的废旧物品，经过我们的巧思、巧手，就可以变成一幅精美的工艺品。美术课就是让我们学会在生活中发现美、享受美、创造美。

希望这节课大家获得的收获，能运用到美好的生活中去。