（一）学习《单元作业设计：价值、特征与基本要求》 作业是影响教育质量的关键因素。研宄表明，作业设计质量高低直接影响学生学业负担、学习兴趣、学业成绩。因此，提升作业设计质量，是目前作业应该解决的首要问题。 为何以单元作为作业设计的基本单位？ 一是有助于增强同一单元不同课时作业之间的结构性和递进性。 二是在一个单元下对各个课时的作业目标、作业内容、作业类型、作业时间、作业难度等可以进行整体设计与统筹分配，更好地实现课时作业之间的统整性、关联性与递进性。 三是有助于从单元整体的视角，将单元整体培养目标、教学、评价、作业、资源等进行系统思考。 四是以单元为基本单位设计作业，在提升作业设计整体质量的同时，更加培养了教师对学科课程的整体把握和系统设计能力，从而更好地发挥作业对学生的发展作用，这也是单元作业设计更为重要的终极价值。 单元作业设计有哪些基本特征？ 一般而言，作业设计主要考虑作业目标、结构性、针对性、科学性、多样性、合理性、纵向层次性（指同一主题在不同年级要求的差异，比如阅读、预习、复习等作业在不同年级的差异）等。 高质量的单元作业设计有哪些基本要求？ 1. 凸显全面育人2.目标一致3.设计科学4.类型多样5.难度适宜6.时间合适7.结构合理 （二）撰写读后感 组内老师仔细研读“燃荻”第73期，撰写读后感。 |
