2023.12.7

艺术办公室

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曹露凡

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

沈莉：学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

宋猛：本课的教材中选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。

徐郁燕：学生作品欣赏中，有用线、用线色结合的，教师可以引导学生尝试使用不同的方法表现自己对花的感受。

解决策略

1. 通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。

2. 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听别人的话。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

3.认知花的美感及外形的不同特点和前后关系。教授如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

补充及建议

1. 通过不同种花的对比，认识花的外形的不同特点。帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。

2. 引导学生分析画家的画和小朋友的画中前后的关系，使他们认识到画面上的位置与花的远近的关系，要先画近处的花，再画后面远处的花。