2024.1.11

退教之家

3

3

/

高奕奕

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

5A   期末复习研讨

一、研讨复习课的教学目标：

1.在情境中帮助学生复习5~8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5~8单元的单词和句型。

2以‘jobs’ ‘countries’ ‘weekend   activities’ ‘Christmas’为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。

3.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5~8单元词句进行交流。

4.进一步巩固‘y’ ‘w’ ‘s’ 和   ‘j’在单词中的发音，掌握一定的语音规则。

5.通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。二、研讨复习课的教学重难点：

教学重点

1.询问他人的职业及答句。

2.询问某人周末做某事的句型及应答。

教学难点：

1.用一般现在时态介绍他人及询问日常活动。

2.通过问答，完成同学朋友的个人信息表，并进行描述。

三、研讨复习课作业的设计：

1.中英互译；2改写句子；3.连词成句；4.阅读理解；5.小练笔

解决策略

1. 教师可以借助课件、图片、肢体语言等引导学生理解和记忆。在学习的过程中，教师不断提出能激发学生阅读兴趣和思维的问题，促进学生以更加积极的状态进入对课文的学习。同时，在听、读、理解等基础上，帮助学生理解对话，再让学生表演对话，有效地培养了学生的语言表达能力及语言运用能力。

2. 教师应设计有效的课堂教学活动，采用“先听说，后读写；先整体，后局部”的方法，引导学生进行发散思维，最大限度的发挥学生的主体性。在训练学生听说技能的同时，教师应注重培养学生灵活掌握知识、自然真实地进行交际的能力。

补充及建议

本单元是5A的总复习单元，着重归纳了第一单元至八单元所涉及的语言项目，教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用丰富多彩的教学手段，充分调动学生学习的兴趣，帮助学生复习并巩固本学期所学的日常用语及单词等知识，进一步提高学生听、说、读的能力和综合运用语言的能力。教师在复习过程中应注意语言的交际性和实用性，引导学生把所学语言大胆运用到日常生活中去，培养学生综合运用语言的能力。