《观察物体》 目标设定： 1.使学生在观察物体的过程中,丰富对现实的认识,发展初步的形象思维和空间观念,感受数学学习的乐趣。 2.使学生通过实际观察和比较,初步体会从不同的角度观察同一物体,看到的形状可能是不一样的,能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状,能根据看到的简单物体的形状,能根据看到的形状正确判断观察者的位置。 3.培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。 活动设计： 一、从前面和后面观察 仔细观察，你知道哪一张照片是在教室前面拍的?另一张照片是从教室的哪一面拍的？ 你是怎样看到的，同时教师给予肯定并且表扬。 小结：同样一间教室，分别站在前面和后面观察，看到的样子是不一样的。 2、谈话：我在学校里面和外面也拍了两张照片请看大屏幕。（想想做做第1题） 二、从前、后、左、右四个方向观察 小组活动 （1）请小组长把玩具小猴放在课桌的中间并且脸朝着前面黑板方向。 （2）请小朋友仔细的观察，你坐在小猴的哪面？看见小猴的什么地方？ （3）小组里说一说。 （4）请从老师给你们的四张照片中选择你看到的那一张照片。 （5）全班同学说一说。 学生闭眼想：在前面、侧面、后面能分别看到小猴的什么？ 活动一：自己看照片说位置 活动二：老师出示照片，学生说位置 三、拓展运用 激励创新 四、课堂及总结 |
