2023.12.18

教学研讨室

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张子涵

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

期末复习研讨（1）

整理与复习：  数的世界——数与代数

图形王国——图形与几何

统计天地——统计与概率

应用广角——综合与实践

第一段，围绕所要复习的内容提出一-些问题，引导学生回顾并整理学过的知识和方法，突出内容核心，沟通内在关联，促进深度思考;

第二段，通过富有层次的习题安排，引导学生在练习和应用、探索和发现等活动中进一步巩固认识、 加深理解、提高能力，并获得更多有价值的感悟。

典型错例分享：

12x8+12x8 同一级运算，应该按照左往右的顺序依次计算。

12x÷12x8避免把12X8÷12X8错误地算成“96÷96=1”。

160x 5+240÷8从这两步计算的先后顺序对计算结果没有影响，为了减少脱式的步骤，也可以将它们同时进行计算。

160+240÷8x5应该继续遵循从左往右的顺

序依次进行计算，而不能错误地算成“240÷40”

比较：

810÷3+6x2

810÷ (3+6x2)

810÷[(3+6)x2]

无论是小括号还是中括号，其作用就是改变原先的运算顺序。

解决策略

解决问题的策略：

1.引导学生进--步体会上述两种基本策略的应用过程和主要特点，知道这两种策略是彼此联系、相辅相成的;

2.帮助他们初步体会整理条件和问题的一般方法，初步总结分析和解决问题的基本步骤，知道按“理解题意、分析关系、求出答案、回顾反思”的思路有条理地分析和思考，有助于提高解题的效率，凸显策略应用的基本价值。

补充及建议

1. 建立数感

2. 动手实践

3. 注重基础

4. 激发兴趣