2024.3.14

教师阅览室

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顾唯页

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

5B  Unit 3 Asking the way

一、研讨本单元的教学目标。

1.能听懂、会说、会读、会写日常用语：How do   I get to…? You can get on the metro/bus at… Then, walk to/go along… Excuse me.

2. 能听懂、会说、会读、会写单词ask the   way, get to, station, bookshop, next to, ask…for   help, along, turn right, traffic light, on our right, cinema, turn left,   supermarket, full, over.

3. 能听懂、会说、会读单词take, get   on, get off, walk, hospital, shop, zoo, film, stop.

4.学习字母sh在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。

二、研讨本单元的教学重难点：

1.句型：You can get on the   metro/bus at… Then, walk to/go along…

2.词汇：get on, get off, turn   left, turn right, go along等短语的用法。

3.语音：字母组合sh在单词中的读音。

三、研讨本单元学习单：

试着用英语说出从你家到学校的路线。

First, I go along   ________________.

Next, I turn _________ at   the __________ traffic lights.

Then, I go along   _________________.

The school is   _______________.

解决策略

1.在课堂检测中增加对单词和句型的听力检测；

2.通过You can get on the metro/bus at… Then, walk to/go along…练习，进一步巩固问路和指路句型和词汇。

3.在课文的表演活动过程中需要给予学生充分的时间进行练习，并尽可能多的给予学生展示的机会。

4.拓展和本单元相关的语篇阅读。（一起作业网）

5.在教学过程中设计相关的听力和笔头的练习，以巩固本单元所学的内容。

补充及建议

本单元话题是问路和指路，侧重语言的实用性。教师可以在课前绘制一张简单的城市地图，勾勒主要的街道、标注重要的地标场所和建筑及十字路口，以创设真实的情景，让学生操练句型和词汇，学会用英语问路和指路。本单元在话题和场景上是第二单元的延续，教师可利用苏海新家的地址为切入点，导入新单元的教学内容。