2024.5.9

教学研讨室1

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顾永彬

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

6B Unit 6   An interesting country

一、研讨本单元教学目标：

1.四会要求掌握以下内容: country,will,learn,welcome,like,month, visitor,I’ll ask my e-friend in Australia. What do you think ?

2.三会要求掌握以下内容: find out, magazine, kangaroo,koala,sport-lover, Australian football, Sydney,exciting,for example,London, Oxford,Big Ben, London Eye, Tower Bridge.

3.字母组合“air”在单词中的读音。

二、研讨本单元教学重难点：

1.句型：I’ll ask my e-friend in Australia.

2.词汇：learn,find out, look for 等动词或短语的用法Australia ,kangaroo, koala, Sydney 等词的读音

3.语音：字母组合“air”在单词中的读音。

4.一般将来时陈述句的构成和用法。

三、研讨本单元学习单：

1）细读课文，完成书本p60判断，正确T，错误F。

2）新知链接。

1. 一个有趣的国家_________________________________

2. 询问我在澳大利亚的网友________________________________

3. 寻找书本和杂志___________________________

4. 喜爱我们的袋鼠和考拉__________________________________

5. 澳式足球______________________

6. 运动爱好者_____________________

7. 上课前__________________

8. 发送一些照片给我________________________________

解决策略

1.本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家一一澳大利亚，教师可以结

合五年级上册Unit6(ye- friend)中国家名称的词汇导入本单元话题。

2.本单元的新语法是一般将来时的肯定句，教师可以利用本册Unit5中的 be going to结构导人新语法。为了帮助学生更好地理解和运用一般将来时，教师可以将这一时态与之前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时对比呈现，并设计综合操练活动。

补充及建议

1.教师可以在课前准备一些关于澳大利亚风土人情的图片和视频，作为拓展教学内容介绍给学生，让他们更全面地了解这个国家。教师也可以要求学生在课前查阅有关澳大利亚的图片和信息，待课上和大家分享。课文教学结束后，教师可以鼓励学生查阅有关英国、美国、加拿大等其他主要英语国家的信息并和大家分享，以培养他们独立搜索信息的能力和口头表达能力。建议用五到六课时完成本单元教学内容。