2024.6.6

艺术办公室

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曹露凡

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

1.审美感知：帮助学生初步掌握欣赏屋顶装饰的要领，引领学生发现、欣赏古建筑屋顶装饰之美，学习评述屋顶装饰的方法。

2.艺术表现：通过欣赏、比较，初步了解中国古代建筑屋顶装饰的不同种类，以及这些装饰的演变历程。能够发现并简单总结古代屋顶装饰在造型方面的特点。

3.创意实践：初步了解中国古代屋顶装饰的不同的形式和风格及其蕴含的人文情怀。用绘画以及手工制作的方式来表现古建筑屋顶的装饰。

4.文化理解：激发学生对优秀传统文化的热爱之情，培养学生观察生活的能力。

解决策略

徐郁燕：

本节美术课旨在从不同的形式、角度对中国古代建筑的屋顶装饰进行欣赏、评述等活动，认识与理解不同时代建筑屋顶装饰风格的变化。并尝试用可行的方式制作屋顶的装饰。

曹露凡：

教师在课堂组织时，一定要合理分配好时间，减少一些不必要的环节，本节课的作业不仅仅是需要美观，还需要一定的前置性学习，在绘画中运用科学、严谨的设计，让作品能够真正呈现。本节课的作业是三节课的总结，需要对前两节课的内容进行一个总结，并呈现出最终的作品。

顾海彬：

本节课中加入许多信息化技术，教师需要通过信息技术引导学生学会自主学习，自主提问，自主解决问题。

补充及建议

大单元教学是基于多元智能理论的教学新思路，有助于培养学生的综合素养和创新能力。同时，美术跨学科也是现代美术教育的重要发展趋势，有助于推动美术教育的创新和发展。

美术大单元教学的实施也面临一些挑战，如如何整合教学内容、如何有效地整合不同学科的知识和方法、如何评估教学的效果等。因此，需要在实践中不断探索和完善美术大单元教学的教学模式和方法。