2024.12.2

教学研讨室1

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蔡欣

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

素材选择：第六单元第80—81页，9的乘法口诀及口诀求商

素材说明：由于9的口诀比较特殊，再推导时有多种方法，其中得数也隐含着一些有趣的规律，教师要注意引导学生充分挖掘出内在的规律。这部分内容主要通过引导学生通过独立思考和交流，自主探索并掌握9的乘法口诀,学会用9的乘法口诀求商。活动组织：如何组织活动，让学生能够较好地挖掘9的乘法口诀中比较深层次的内涵？

解决策略

1． 课前导学，通过前置练习的形式，让学生学在教前。

2．课堂上引导学生独立思考。自主探索，充分交流不同方法。

3．借助图表，更加直观，学生容易发现和理解内在规律。

补充及建议

1．通过题组对比，充分挖掘9的乘法口诀及其内在规律。

2．9的乘法口诀有多种特殊的记忆方法，教学时可以根据学生的实际情况，鼓励学生选择合适自己的方法，记忆9的乘法口诀。