研讨重点：期末复习安排及知识点梳理 研讨过程： 一、数与运算主题。 •0～5的认识和加减法。•6～9的认识和加减法。•10的认识和加减法。•认识11～19。 摆出数量关系。用加法算式表示数量关系。通过“接着数”进行计算。用相同算式讲不同的故事。通过“剩下”的情境引出减法。在练习中自主感悟0的加减法。突出10作为计数单位的意义和价值。•既是9添上1得到的一个数，又是一个新的计数单位。•怎样让学生感悟10作为单位的意义？ 二、数量关系主题。 •结合加减运算含义以及相关运算，用加减法算式表示简单数量关系。 •专设例题教学简单的加减法实际问题。 •专设例题教学用含有未知数的加法算式解决简单实际问题。 单位与累加。基数与序数。大小与比较。从“添”到“并”，丰富对加法含义的认识。 从“求剩下”到“求另一部分”，丰富对减法含义的认识。用算式表示相应的数量关系。 用含有未知数的加法算式解决简单实际问题。 通过相关的加减运算，初步体会“相同单位的数才能直接相加减”。 三、图形的认识主题。 1.基于物体形状上的共性抽象出图形。 2.在操作中感悟相关几何体的基本特征。 3.在拼组、拆分中发展空间想象。 4.在趣味拼搭中激发学习兴趣。 四、综合与实践主题。 •数学游戏分享。•生活中的位置。•好玩的“抢10”。综合与实践： 1.从两个维度展开对位置关系的认识。 2.在应用中感悟 知识的意义。 3.从教室空间扩展到更为广阔的生活空间。 4.注意左右关系的相对性。 |
