4.11

教学研讨室二

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顾瑞芳

研讨重点（目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测）

一、组长宣布此次研讨主题

二、交流研讨

老师们各抒己见，主要有以下几点：

1.要认识到因为孩子的学习基础和能力各不相同，孩子家庭条件的各不相同，孩子的自控能力也有差异，所以，教学的效果也存在差异，尤其是对于部分相对落后并且自控力较弱的孩子来说，效果会更差，班中的优差两级分化也会越来越大。

2.加强家校的交流，真诚地将情况分析给家长听，尽可能得争取家长的支持和理解，，争取动员家长抽出更多的时间来关心孩子的学习和生活，指导孩子对自己的学习生活进行计划安排并根据计划安排进行提醒督促。对于部分相对落后的学生的帮助要更多的主动和家长交流，当孩子在家长的指导下获得一定进步时要给予及时的鼓励，让家长和孩子充满信心，看到希望。

3.细致批改每一份作业并及时督促订正，同时做好相关记录。

解决策略

补充及建议

针对部分后进的同学，老师要抽出部分时间对作业进行二次辅导，直到他们能够接受理解为止。