教学“六认真”是教师教学的基本要求，是学校教学管理的根本措施，是提高教学质量的可靠保证。为了进一步加强教学管理，提高各科教学质量，根据我校教学的实际情况，特修订教师教学“六认真”工作细则：

(一)认真备课。

认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。要认真把握学科，研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特育人价值；认真钻研教材，独立、准确地解读教材，把握精要，积极开发相关的课程资源；认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，注意个体差异；认真设计教学，在综合把握学科、教材、学情的基础上，结合自身教学经验，进行模块（单元）教学的系统设计，写好每一节课的具体教学方案，并积极参加集体备课活动。

1．熟悉课标和教材。要认真钻研《课程标准》和教材，深刻领会课程改革的精髓，掌握新的教学理念。掌握本学科的教学任务、教材体系与编排特点，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。

2．关注社会生活，深入了解学生。一切从学生实际出发，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，做到因材施教。

3．认真制订学期和单元教学计划。内容包括：本册教材总要求、本班学生学习情况分析、教学进度表、单元备课（单元主题、单元教学内容、课时安排等）、教材分析、教学目标、重难点、前置性学习任务、教学准备、提高教学质量的措施、课时安排等。

4.精心设计课时教案。

在课时教案中，要写清教学内容 ( 或课题 ) 、上课时间、课时数、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业与检测、教学后记等内容。

检测分析课要有试卷分析和讲评的课时教案。试卷讲评课备课中要包括成绩统计、错误分析、采取的补救措施等。

作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案。

5． 认真制订期末复习计划。明确每课时复习内容及要点，并分教时写好复习课的教案。

认真开展个性化备课。

6. 备课要以个人钻研为主，提倡个性化教学设计，杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，教龄不满五年的新教师必须要备详案。备课要有一定提前量，一般以提前一周为宜。

7.各教研组要加强集体备课，做到统一要求，明确目标，交流经验，取长补短。定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求，做好上课前的二度备课。教研组长、骨干教师要加强对青年教师的指导和帮助。

8.认真开展自查、互查、随机抽查与期末的备课检查活动，并根据《城三小备课检查情况记录表》进行等第评估，作为教学“六认真”考核的依据。

(二)认真上课。

认真上课是教学“六认真”的核心环节。要认真端正教学态度，自觉遵纪守规、为人师表，面向全体学生，尊重学生的学习主体地位，实行师生的平等对话与积极互动；认真实施教学方案，以学生预习为基础，紧扣教学目标，突出重点、难点，有效地运用现代教学手段，注重启发和引导学生自主学习；认真优化教学活动，注意观察学生的学习，重视课堂资源的生成，及时调整和优化教学过程与方法；严格按照国家规定课时上课，边实践边反思，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率，有效提高教学质量。

1.严格执行课程计划。按课表及教学进度上课，不得任意冲课和占课，未经教务处及年级组同意不得任意调课和代课。

2．遵守课堂教学常规。课前准备教学用具和多媒体设备，准时进教室，包括学生做眼保健操要检查督促；上课时不擅自离开课堂，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导；按时完成教学任务，不任意拖堂；课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生；衣着整洁、举止端庄，不得穿背心、吊带衫、拖鞋上课，上课时不接听手机。

3．积极进行教学改革，明确课堂教学要求,努力实施新课程理念。

（1）教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节，教学过程清晰、合理，既符合教材精神，又切合学生实际，重难点突出。

（2）教学内容正确：要把教学内容正确地传授给学生，要注意科学性和严密性。把思想教育寓于知识教学之中，教书育人。

（3）教学方法改革：注意启发学生思维，精讲巧练，思路清晰，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，注重学习方法的指导, 创设能引导学生主动参与的环境,调动学生学习的积极性和主动性,课上让学生有质疑问难、调查探究、操作实践、当堂练习的时间。培养学生理解和运用知识的能力，使每一个学生都能得到充分的发展。

（4）教学手段先进：应充分运用现代化教学手段和各种教具，为教学服务，并取得良好教学效果。

4．上课精神饱满，教态亲切自然。用普通话讲课，语言精练、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。

5．及时进行教学反思。师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。

教学反思要有质量，反思内容主要为教学环节的教学得失、习题的设计与利用、错误资源的关注、生成资源的利用等，200字以上，有深度，有标题。

课后反思的量为：35周岁以下且教龄5年以内的至少15篇，35周岁以下教龄5年以上的至少12篇，35~40周岁8篇，41~45周岁5篇， 45周岁以上不作硬性规定。

6．经常开展教师互相听课和相应的评课活动，取长补短，共同提高，要求一般教师每学期相互听课不少于15节，教研组长、骨干教师及35周岁以下青年教师听课不少于20节，学校行政人员不少于30节。认真写好听课笔记，记录过程完整详细，并及时写好听课的意见，在旁边作好批注。学校行政人员根据安排每月听随堂课，做好教学常规的检测，填写《行政人员听随堂课情况记录表》，并在行政会议上交流反馈，进行教学常规的有效督促和指导。

  ( 三)认真布置和批改作业

认真布置和批改作业是巩固拓展教学效果的重要环节。要认真精选作业，按规定严格控制作业量，根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性；要认真布置作业，让学生明白作业的目的、内容、方法，增强作业的启发性和自主性；要认真批改作业，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。

1．精心设计作业内容和形式。作业的形式要多样，内容要精当。提倡根据班级学生实际情况，分层布置作业；提倡布置有利于学生创造性学习和动手实践的作业；提倡布置适量的口头作业，注重口语交际，要将课外阅读作为语文课外作业的重要组成部分，培养学生良好的阅读习惯。

2．严格控制作业量。根据《江苏省中小学管理规范》对学生课外作业量要严格控制，原则上一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级学生每天书面家庭作业分别控制在1小时以内。各学科教师相互协调，班主任负责调控当天各科作业总量，保证小学生每天十小时的睡眠时间。

3．年级组统一作业规格。严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯，各年级、备课组要定期开展优秀作业展评活动。

4．批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。批改符号要工整、规范。各类作业批改一律用红笔逐题批改，书写工整、字迹规范，批改后要在学生划的记分格内打等第（一般为“A、B、C、D”四个等级）提倡写鼓励性评价语。

作文批改三分之一详批，三分之一略批，三分之一面批。作文详批要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。要指导高年级学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁。

5．做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正，同时督促学生订正错误。对好的作业要予以表扬，对学有困难的学生应进行面批指导，对优、差生分别提出恰当的要求，严禁以作业惩罚学生。

6. 认真开展自查、互查、随机抽查与期末的作业检查活动，并根据《弇山小学作业检查情况记录表》进行等第评估，作为教学“六认真”考核的依据。

(四)认真辅导

认真辅导是教学工作不可缺少的环节。要认真辅导学生学科学习，注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长；认真辅导学生人格成长，在教学活动中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增强心理健康；认真辅导学习困难学生，耐心进行个别教育，帮助他们树立自信心，改善学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。

1.平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

2.根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施。对后进生要热情关怀、重点辅导；对优等生要加强培养，发展其特长。

3.严格执行上级部门有关教辅资料征订的规定，严禁组织学生购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料。

(五)认真组织考核

认真组织考核是检查教学效果的重要手段。要认真执行考核制度，按照规定的考核次数、时间、内容、形式等组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律；认真设计考核命题，根据学科特点和考核目的，设计具有较高信度和效度的试题，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力；认真进行考核评价，及时正确地阅卷，做好试卷分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。

1．严格控制测验次数。语文、数学、英语每一或两单元测验一次，复习阶段不得任意增加测试次数。

2．把好命题质量关。命题要符合课标、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，体现新课程的教学理念，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。单元测试卷由教研组长、备课组长把关，统一排版；调研、期末试卷由教导处严格把关。

3. 严肃考试规则，杜绝作弊现象。期末测试采用交换监考和阅卷的形式。批阅标准客观、统一，做到公正、公平、合理，及时并准确地做好结分、登分和成绩统计。试卷上的成绩评定一律采用“等级制”，不得按考试成绩对全班学生进行排名。

4.考后要进行分析讲评，总结经验教训，认真填写质量分析表，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。

(六)认真组织课外活动

认真组织课外活动是丰富校园生活，培养学生兴趣、爱好和发展学生特长的重要保障。要认真设计课外活动，与课堂教学相沟通、相配合，制定切实可行的课外阅读、实验、实践活动和兴趣小组活动学期计划与活动方案；认真实施课外活动，按照计划方案组织学生积极、主动、有序地参加各项活动，并为之提供必要的时间和条件保证；认真指导课外活动，在与学生一起活动中引导学生体验活动过程、分享活动成果，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性和谐发展。

1．开展课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。开设数活、阅读、作文、科学、绘画、合唱、舞蹈、器乐、象棋、围棋、乒乓、田径、篮球、柔道等项目的“七彩少年宫”课外兴趣活动。其除校级兴趣小组外，要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，努力使每个学生的兴趣、爱好得到发展。

2．课外活动要按计划认真实施。要保证活动时间，做到活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，要确保活动质量，力争出成果。

3．每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。

每一位学科教师都应该充分认识教学“六认真”的重要性和紧迫性，增强执行教学“六认真”常规要求的自觉性，不断提高教学“六认真”的实施水平。