科学

昆山市教师发展中心科学教研员张建国老师作了题为《小学科学跨学科教学中驱动性问题的思与行》的讲座。张老师从本质问题和驱动性问题、驱动性问题在跨学科项目式学习中的意义与价值、设计驱动性问题时需要把握的关键特征、在项目化学习中设计驱动性问题的方法、小学科学教学中驱动性问题的设计（案例）五个方面展开交流，并表达了他对未来小学科学课堂的期许：思维是无极限的，但实践是有方向的，跨学科教学更是如此。