学科融合育素养，作业设计再提升

——记弇山小学苏州市十四五规划课题科教融合活动暨青晞学社3月活动

为加强学校教学与科研的双驱互动，落实教科研训一体化理念，更好地推进弇山小学苏州市“十四五”规划课题《“双减”政策背景下小学生差异化作业体系校本建构的实践研究》，2024年3月18日，弇山小学开展科教融合暨青晞学社3月活动。太仓市教师发展中心科研处研训员倪夙敏老师，弇山小学副校长崔怡红，学校课题组以及青晞学社成员参与了本次活动。

本次活动共七个环节：理论学习、观察量表解读、课堂观察、教师说课、课例研讨、代表交流、专家指导。本次研究课以“指向英语素养提升的差异化作业策略研究”为主题，全蓓蓓老师执教研究课《Why I love my mummy》。全老师的课生动活泼，整堂课对差异化作业进行设计，使作业形式多样化，作业内容个性化，作业样态多元化。课堂观察后，课题组代表田新钰老师和英语组代表赵依婧老师分别围绕A和B两个指标维度进行交流研讨。最后，教师发展中心科研处倪夙敏老师围绕“课堂观察”“观察量表的设计”进行了细致的指导，提供了一些思路与有效的操作方法，并结合研究主题对课题研究课的设计提出了宝贵的意见，老师们受益良多。

本次科教融合活动，学校有幸获得了专业的指导，让老师们渐渐明晰“如何让课题更好地走进课堂”。同时，课题组也有了更为深刻的思考：如何让学生在差异化的作业中经历真正的学习实践与挑战？让思维走向深刻？让学科素养落地？相信在后期的研究中，会逐渐清晰，生成新的认知。