出席对象

课题组主持人和全体成员

地点

弇山小学

时间

2024年3月11日

研究主题

积极心理学和小学德育评价的文献研究和分析下的优秀案例研究

所要解决问题

课题主持人介绍实施方案及布置工作计划，课题组成员进行研讨、课题主持进行沙龙总结。具体为：1.研究方案的介绍；2.研究内容的修改；3.对于课题开展实施的建议。

研究方法

文献研究法、案例分析法、行动研究法、经验总结法

过

程

与

思

考

记

录

活动共五项议程：

1.理论学习。

2.黄静介绍今日课题学习的主题。

3.组员对学校的案例进行研讨。

4.组员对如何进行金点子方案的相关内容、方式进行研讨。

5.课题主持人陈燕总结。

首先，由陈燕副校长带领课题组成员进行了课题相关的理论学习。在此基础上，黄静老师介绍今日课题学习的主题。

接着，由课题主持人陈燕副校长进行了活动总结。她强调要扣紧自己课题的中心，了解学校的德育体系，课题研究是团队协作的过程，希望大家能在课题研究的过程中共同学习，不断充实自己。

获

得

的

主

要

结

论

在积极心理学和小学德育评价的文献研究和分析中，我们发现了其他优秀的学校的许多值得借鉴的优秀案例。这些案例不仅展示了积极心理学和小学德育评价在实践中的应用，还为我们提供了宝贵的经验和启示。

其中一个优秀案例来自某所知名小学，该校将积极心理学融入德育评价体系中，注重培养学生的积极情感、积极思维和积极行为。通过组织丰富多彩的活动和课程，让学生在参与中感受到成功的喜悦和成长的快乐，从而激发他们的积极心态和自信心。

在该校的德育评价中，不仅注重学生的学业成绩，还关注学生的个性特点、兴趣爱好、社交能力等多方面的表现。评价过程中，老师会采用积极的语言和方式，给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。

此外，该校还注重家庭教育和学校教育的有机结合，鼓励家长参与孩子的德育评价过程。通过与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展，形成家校共育的良好氛围。

这个案例的成功实践，不仅证明了积极心理学和小学德育评价的紧密结合可以取得良好的教育效果，还为我们提供了宝贵的经验和启示。在今后的德育工作中，我们应该更加注重培养学生的积极心态和自信心，注重评价过程中的肯定和鼓励，同时加强家庭教育和学校教育的有机结合，共同促进学生的全面发展和健康成长。

物化成果

对于一些优秀的金点子的做法应好好完善、跟进，明确课题方案、课题月计划等，形成本课题研究的行动规划。