《小学合唱社团校内外一体化建设机制的研究》课题组2023年4月实践活动

课堂教学展风采 共研齐探得真知

                       ——课题研修下的课堂实践活动报道

为进一步推进课题发展，弘扬民族精神，坚定民族自信，启发学生积极投身到合唱活动中，课题研究组成员展开交流与研讨，共同研讨课题课例课《杨柳青》的授课。

课题主持人黄静老师紧紧围绕课题的研究内容，开展课题活动，在活动中提出，以实际课堂为例，进一步研究合唱教学。基于此，黄静老师组织课题组成员共同讨论与撰写四年级下册歌曲《杨柳青》一课的教学设计。

课题组成员共同完成了《杨柳青》教学设计，并进行说课和集体讨论，黄静老师指出：“《杨柳青》一课选取自江苏扬州，内容丰富，形式多样。需要从歌曲的艺术特征、方言特色、衬词运用、曲式特点、地域风貌等角度入手，辅之以多种形式的演唱活动，从提高学生对江苏民歌的认知与了解。”

倪芷涵老师整理课题组资料，完成课堂实践课程，课题组成员在观课完毕后再次进行研讨与反思，对于学生声音的音准、位置、响度、强弱等方面的表达提出更为细致的要求，并探寻解决问题的方法。王钰汶老师认为，民歌加入了“合唱”与“声势律动”这两种要素后，需要格外注意视听觉的“和谐”与“平衡”，要调动每一位同学的积极性，使学生在娴熟演唱的基础上仔细钻研，自发使自己的声音与动作融入集体。

班级合唱教学建立在学生娴熟演唱作品与深入理解作品的基础上，需要学生相互倾听、相互配合、求得准确、映衬得当，更需要教师在日常教学中逐步培养学生的综合音乐素养，提升学生的合唱水平，为小学合唱社团输送人才。