出席对象

课题组成员

地点

报告厅

时间

2024年5月25日

研究主题

在阳光下成长，在歌声中绽放——太仓市弇山小学参加艺术项目班级合唱比赛

所要解决问题

1. 低年段的孩子如何从合唱中培养自信？

2. 通过比赛增加团队凝聚力？

研究方法

行动研究法、经验总结法

过

程

与

思

考

记

录

活动中：

经过前期的排练，在2024年5月终于迎来了太仓市的班级合唱比赛，弇山小学一年级的班级合唱队伍作为萌芽可以登上市级的比赛值得珍惜。课题研究已经进入最后阶段了。

在比赛前，我们课题组的成员们进行了多次的讨论和排练，力求将每一个细节都做到最好。我们注重孩子们的音乐素养和合唱技巧的培养，同时也关注他们的自信心和团队凝聚力的提升。通过不断的练习和指导，孩子们逐渐克服了紧张情绪，展现出了自己的风采。

比赛当天，孩子们身着统一的服装，精神饱满地登上了舞台。他们的歌声清脆悦耳，充满童真和活力，赢得了现场观众的阵阵掌声。在比赛中，孩子们展现出了良好的团队协作精神，配合默契，表演得十分出色。

比赛结束后，我们课题组的成员们进行了反思和总结。我们认为，这次比赛不仅是一次展示孩子们音乐才华的机会，更是一次锻炼他们自信心和团队凝聚力的好机会。通过比赛，孩子们更加明白了团队合作的重要性，也学会了如何在集体中发挥自己的优势，为团队的整体表现贡献自己的力量。

接下来，我们将继续深入研究小学合唱社团校内外一体化建设机制，探索更多的教学方法和策略，帮助孩子们更好地成长和发展。我们相信，在课题组成员的共同努力下，我们的研究一定会取得更加丰硕的成果。

获

得

的

主

要

结

论

活动后总结归纳：

经过本次“在阳光下成长”艺术项目班级合唱比赛，我们课题组成员们深刻认识到，低年段的孩子在合唱中培养自信、通过比赛增强团队凝聚力的重要性。在排练和比赛过程中，孩子们不仅提升了音乐素养和合唱技巧，更在团队中找到了归属感和自我价值，从而增强了自信心。

同时，我们也发现，校内外一体化建设机制在小学合唱社团中发挥了关键作用。通过校内的教学和排练，孩子们掌握了基本的合唱技巧；而校外的比赛和演出，则为他们提供了展示自我、锻炼能力的平台。这种校内外相结合的模式，既保证了孩子们学习的系统性，又为他们提供了实践的机会，有效促进了他们的全面发展。

此外，我们还意识到，教师在小学合唱社团建设中扮演着至关重要的角色。教师需要具备专业的音乐素养和教学能力，能够针对孩子们的特点制定合适的教学计划，引导他们逐步提升合唱水平。同时，教师还需要关注孩子们的心理需求，通过鼓励和引导帮助他们建立自信、增强团队凝聚力。

综上所述，小学合唱社团校内外一体化建设机制的研究具有重要的实践意义和价值。未来，我们将继续深入探索这一机制的实施策略和优化路径，为小学合唱社团的健康发展提供有力支持。同时，我们也期待更多的教育工作者和研究者能够关注这一领域，共同推动小学音乐教育事业的进步。

物化成果

活动过程的影像资料