1、小学生班级合唱团和校级合唱团的活动现状及需求的调查研究（前期调查问卷）

2、收集文献资料，加强理论学习

自课题立项以来，课题组经常组织教师学习有关学校合唱团的相关理论知识，也将理论学习列为常规活动之一，每月每人写一篇学习心得。通过文献考察及网上学习相结合，提高认识，并着力于促进教师教育观念的转变，使课题研究能在有力的理论支持下开展工作。

开题论证，指明方向

为进一步明确课题研究方向，梳理研究思路，完善研究方案，启动并推进太仓市教育科学“十四五”课题的研究工作，2022年9月29日下午，太仓市弇山小学举行了经贸小学教育集团集束开题活动。

4、阶段推进、步步深入

（1）以研促教，构建交流平台

2022年10月20日课题组一起参与了信息技术助力合唱团队专业能力提升合唱培训，同年12月8日参加了苏州科技大学音乐学院黄祖平教授的线上合唱培训讲座。2023年6月9日我们邀请了太仓市青少年活动中心的沈秋瑾书记来给我们作新课标培训活动暨班级合唱教学课堂教学的相关指导。

坚持常态，提高效益

每学期都会开展课题课的相关活动：2023年2月16日大单元设计：民族风采情境下的班级合唱教学、2023年3月16日组织课题组成员对四年级下册歌曲《月亮钩钩》进行同课异构。2023年6月9日新课标培训活动暨班级合唱教学课堂教学活动。

以赛促学，提升质量

积极参与各项比赛:2022年10月、2023年12月举行校园红歌会比赛，2022年11月18日参加太仓市艺术项目比赛，同年5月参加2023年中小学艺术节合唱比赛。

2、取得的阶段成果（包括出版、发表的成果、已产生的实践反映及专家、行政领导的评价等，已发表的论文，请注明发表的时间及刊物）

3、课题研究中存在的问题或不足

1、课堂的合唱教学渗透仍基本停留在课本曲目，需要进一步拓展，多发现新的演唱曲目，缺少创造精神。

2、学生音乐知识水平参差不齐。

3、班级合唱教学中，学生的素养提高方面。

4、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施

1、进一步完善课题管理机制，工作一步一步规范，一步步有章可循，课题组成员仍需分工明确。

2、在下学期的研究活动中，总结专家和前辈的经验，从多方面学习关于合唱的相关理论知识，特别是班级合唱教学方面。

3、认真上好课题研究课，课后进行研讨反思，将好的方法和经验作用和完善于校内合唱教学的体系，发散和服务于班级合唱教学。

4、做好社团的辅导工作，继续做好班级合唱团到校级合唱团的提优选拔工作。

5、我们还积极探索新的教学模式，让学生在更加生动、形象的环境中学习合唱。

6、继续做好每个月的课题组的活动以及资料收集，学习心得的撰写，并督促组内成员撰写课题相关论文。

5、课题内容、人员、计划有无重大调整，如有调整，应另行提出书面报告，经所在单位签署意见，逐级向上级管理部门上报审批。

无

二、中期评估意见

纪敏：

研究价值：普世性；培优性；合作力；拓展力。

建议：1、课题语言的表述的专业性精准度可以更高。

2、研究进展中的调查研究中提到问题设计，希望将研究已经形成的反馈性的成功进行分析，将实质性的内容放到进展情况里，作为下一步研究的路径指引。

3、收集文献资料和加强理论学习中，收集的资料也应该涉及到校内外一体化建设机制这一个中心的一个关键点。

4、语言促交，交流共成长；坚持常态，提高效率；学以致用，实践出成效；以赛促学，合唱展风采。

倪夙敏：

1、题目最核心的关键词是机制，研究内容、研究成果要形成机制，如愿景机制。

2、去掉常识性的东西，需要特别提高一体化建设的目标——童声合唱生态圈。

3、单元学习是结构化的、整体的，这种学习要涉及到多任务与情境，需要再发展，在目标、概念、研究内容当中体现。

4、一体化建设可以自下而上，也可以尝试从上反哺。

评估组组长(签字)

年      月      日  

三、中期评估小组成员

序 号

评估组职务

姓 名

职务

职称

工作单位

签 名

1

论证专家

倪夙敏

教研员

太仓市教师发展中心

2

论证专家

纪敏

副校长

太仓市陆渡中心小学

3

论证专家

陈 薇

教科室主任

太仓市经贸小学

4

论证专家

李健

教科室主任

太仓市特殊教育学校

四、组织评估单位意见

 公章               负责人签字（盖章）：

                                  年     月    日