课题编号

ZH202200*

承担单位

太仓市弇山小学

立项时间

2022.09

主 持 人

薛雅婷、孙扬如

联系电话

*

E-mail

*

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

2023年9月：组织课题组成员商讨并制定2023-2024学年第1学期课题研究计划。此外，进一步完善课题的核心概念界定、完善课题的基本框架。

2023年10月：对前期的课题组成员的几节课题课例课进行研讨和评价，进一步整理出本课题的课题课例集。

2023年11月：组织课题组成员开展理论学习，重点研读关于礼仪教育策略的论文。课题组的11位老师学习了《校园文化视角下义务教育阶段学生文明礼仪养成的策略》一文，并进行了心得交流。其次，老师们讨论学生文明礼仪养成的方式。最后，通过实践和理念两层面的实施情况，再进行提取并构建适合小学阶段的礼仪课程。

2023年12月：撰写课题的中期汇报，梳理本课题的核心概念、研究成果、研究方法，进一步完善礼仪课程的框架和内容。

2024年1月：进行了中期汇报之后，完善专家们提出的不足。此外，课题组成员们还集中探讨班会课与道法课如何渗透礼仪教育。最后，共同商讨下学期的课题研究计划。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

（一）各项活动组织：

通过课题主持人组织的的研讨学习活动，课题组老师们意识到礼仪教育的重要性，对礼仪课程在教学中的实施路径和策略，礼仪活动的设计、礼仪课程的建构等方面有了进一步的认识。课题组的老师们认真执教道德与法治课、班会课、晨会课等，在课堂的主阵地里，老师们在教学中渗透礼仪教育的意识。

在形成《弇山小学“八礼”教育系列活动》方案的基础上，本学期课题组积极与学校德育办联动，开展了“八礼四仪”的黑板报评比、校园文化环境的布置等活动，让学生在文化氛围受到礼仪的熏陶，也为课题组后续对不同阶段的学生的礼仪现状的跟踪调查研究奠定基础。

（二）课题研究现状：

1.形成了积极心理学视域下礼仪课程建构的理性认识

2.初步建构了“弇山阳光”礼仪课程体系

（1）确定课程目标

（2）搭建课程框架

（3）初步构建课程内容

（4）初步进行了课程实施

（5）丰富了学校礼仪文化

（6）初步建立了评价机制

3.努力打造礼仪课程资源

三、课题研究存在问题及改进措施

存在问题：

1．我校在礼仪课程建构方面已经做了一些工作，但课程建构研究方面缺少高位的引领，尚未形成具体的路径，尚未达到研究目标的要求。

2．我校教师努力探究礼仪课程的建构，但由于缺少礼仪课程方面的专家或专业指导团队，教师的课程设计能力有待提高，这也影响到最后礼仪课程的质量。  

3.目前已经在道德与法治和班会课中开展了系统的礼仪教育，其他学科中虽有进行礼仪教育有机渗透，进一步推动文明礼仪教育进课堂，但未形成比较成熟的案例研究。

4.课题过程性成果缺乏影响力，目前课题成果的展示活动主要是论文、课例、学生活动等，大多是校内共享，如何扩大课题成果的影响力是需要思考的问题。

改进措施：

1．要加强与专家团队的探讨交流，深入开展理论研究，挖掘礼仪课程建设的有效途径，确保课题研究方向与学术水平。

2．优化教育资源的配置，为教师提供必要的培训和学习机会，提高教师对于礼仪课程研究的理论认知水平和教学实践质量，使其能够根据学生的礼仪现状设计出符合学生发展水平的课程。

3.加强其他学科对于礼仪文化的教育渗透，积极落实于教学实践，争取也形成较为成熟的案例研究。

4．合理利用校内外资源，为学生提供更加丰富、多样化的礼仪文化体验和实践机会，合理分配和利用教育资源，建立更加系统化、有一定影响力的课题资源平台。

四、下学期研究计划

1．深入开展积极心理学视域下礼仪课程建构的调查与理论研究

继续组织对学校学生礼仪情况的全面调研，在前测的基础上，跟踪调查我校学生礼仪教育现状和发展状况。深入开展理论研究，进一步厘清积极心理学、弇山阳光与礼仪课程建构这些概念及其相互关系。

2．进一步落实礼仪课程内容在本校的实践研究

坚持通过红领巾广播、黑板报活动、班会晨会教育、校园值周岗、校园特色活动、社团活动等方式，强化学生的礼仪认识，规范学生的日常行为。

3．全力促进礼仪文化教育的课堂教学渗透

礼仪的火种离不开教师课堂教学的渗透。以道德与法治和班会课为主、其他课堂为辅在各学科中全面推进学生礼仪文化教育的渗透，引导学生做一个弇山礼仪少年。

4．不断优化礼仪课程设计和实施

课题组成员针对自己任教的学科以及之前观摩的课题研究课，进行深度思考和系统整合，进一步优化礼仪课程的设计，并在此基础上再次落实教学实践。

5．多元推进学校礼仪文化特色

努力开展学生间、师生间、家校间、联盟校际间等各类礼仪文化活动，积极营造校园礼仪文化氛围。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日