出席对象

徐辰悦、陈天宇、张颖、周依诚、陈亚萍

地点

太仓市弇山小学

时间

2023年5月23日

研究主题

总结经验方法，构思论文写作——5月研讨活动

所要解决问题

1. 论文写作的框架优化

2. 梳理写作的内容方向

研究方法

文献研究法、案例分析法、实践研究法、问卷研究法

过

程

与

思

考

记

录

过程：
一、论文写作的框架优化

确定好论文写作的大致框架：

1.整理分析现有单元复习作业的现状，出现的弊端。

2.剖析弊端出现的原因

3.结合实践，梳理单元复习作业的设计新思路

二、梳理论文写作的大致内容

1.分析在实际教学中，单元复习作业出现的弊端，对学生造成的不利影响。

2.关注单元复习作业设计的原则，结合具体作业单进行分析。

思考：

如何优化突显在“双减”这一背景下，单元复习作业的设计原则和实施策略，显化作业对学生学习品质的积极影响。

获

得

的

主

要

结

论

在单元复习作业的设计中，教师要关注知识的实践应用性，关注作业对学生知识建构的发展，优化分层设计，增强学生完成作业的体验感，让作业有趣起来，让作业“活”起来。

物化成果

论文《让数学单元复习作业“活”起来——“双减”政策背景下二年级数学单元复习作业设计的优化与思考》