张颖老师针对研究内容中的研学作业的设计，查阅文献，寻找“数学研学作业”的多样形式，探索研学作业的内涵。所谓研学其实就是研究性学习，要让学生在作业中主动探索知识，获得对某一知识深一层次的理解，达到学以致用。随后张颖老师结合班级学生学习水平情况和课程标准中三会要求，就《时分秒》这一单元进行分层设计研学作业。对前期学生的学习水平进行评估后，为学生指定完成的层级。以此保证学生都能通过作业得到一定的思考和提升。学生完成作业后，张颖老师对作业进行评价，发现大部分学生在自己的层级中都有所收获，对时分秒的知识内容有了比自身原有基础更加深刻的理解。对于接下去再布置进一步的作业进行思考，考虑学生是否需要都达到比较高的水平。 |
