3月20日，弇山小学5个太仓市微型课题的主持人齐聚会议室，开展3月的课题活动。首先，各微型课题主持人阐述了自己在新的一个月中的收获，并针对对近期的课题研究进行交流。

张颖老师针对分层研学作业的反馈情况，进行分析和完善，发现学生在《认识时间》这一单元的分层作业中，部分学生的学习水平分析不够充分，导致学生在完成作业时，要么出现作业没有提升学生的学习能力和知识掌握度，要么学生完成作业困难，收到挫败感。为了更好地激发学生积极参与的兴趣，引导学生发挥所长，自我评价，发展自身能力，张颖老师将作业反馈分类整理，罗列出其中的问题和亮点，将分层作业再设计，更具有针对性，更有力地提高学生的能力水平。

其他4位老师对各自的课题进行了研究的阶段性阐述，确定了下一阶段研究的方向。