出席对象

薛雅婷、张颖、徐辰悦、陈天宇、陈亚萍、周依诚

地点

太仓市弇山小学

时间

2023年3月20日

研究主题

3月微型课题研讨活动

所要解决问题

1. 对当月完成的课题研究作汇报。

2. 对于课题开展实施的建议。

3. 对下一阶段课题研究方向作计划。

研究方法

个案研究法

过

程

与

思

考

记

录

。

张颖老师针对分层研学作业的反馈情况，进行分析和完善，发现学生在《认识时间》这一单元的分层作业中，部分学生的学习水平分析不够充分，导致学生在完成作业时，要么出现作业没有提升学生的学习能力和知识掌握度，要么学生完成作业困难，收到挫败感。为了更好地激发学生积极参与的兴趣，引导学生发挥所长，自我评价，发展自身能力，张颖老师将作业反馈分类整理，罗列出其中的问题和亮点，将分层作业再设计，更具有针对性，更有力地提高学生的能力水平。

获

得

的

主

要

结

论

1. 新颖的作业方式得到了学生的喜爱，学生参与度高。

2. 设计研学作业时，要将作业要求详细说明，必要时可以配上图片。

3. 学生的学习能力分析和知识掌握情况分析很难每个人都精确把握，在设计研学作业时要有承接性，既能巩固学生的原有知识，又能经过努力思考得到进一步的提升。

物化成果

《时分秒》分层作业改进方案