出席对象

徐辰悦、薛雅婷、陈天宇、陈亚萍、张颖、周依诚

地点

太仓市弇山小学

时间

2023年3月17日

研究主题

探讨寻找适合本校的优秀课外阅读推进策略

所要解决问题

针对探索适合学生的阅读素材、多样的阅读形式以及彰显阅读成果和价值的评价方式来开展讨论

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

各课题组老师研讨:

徐辰悦老师在本月完成了基于课题的课例研究课，本次研讨活动主要针对课题研究课中所反映的问题进行研讨，在课堂中存在阅读时间把握不够到位、学生讨论参与度有待提高的问题，以老师们从不同观察角度填写的课堂观察量表中的以学思教来完善课题研究方向，深度研讨了本节课的核心问题和因素，探析了在研究课中出现的问题原因与改进策略，也分享了自己针对科学阅读推进策略的一些课堂随笔。

陈天宇老师3月的课题研究重点是考查学生语音的掌握熟练程度，即“语音相关的程序性知识”在创新型作业中的体现。陈亚萍老师针对单元复习作业单的反馈情况，进行了分析和完善，注重学生能力拓展、思维提升以及个性体验，对单元复习作业再设计。周依诚老师针对分层的前置性作业的反馈情况，进行了分析和完善，激发学生们的自主性和积极性，并将前置性作业融入课堂，对分层的前置性作业进行再设计。

获

得

的

主

要

结

论

对于阅读形式，还要从多方面多维度开展，创新形式是关键，如何让学生自主融入、自由热爱阅读是本课题要积极探索的目标。

物化成果

小学科学课外阅读推进策略课题研究课教学案例