出席对象

课题组成员

地点

太仓市弇山小学

时间

2023年4月14日

研究主题

优质课例中学生生成“程序性技能”的教学片段

所要解决问题

1.可运用到日常词汇拼读教学中的有效方式

2.在枯燥的词汇拼读教学中增加学生学习的趣味性

研究方法

课例研究法、实践研究法、经验总结法

过

程

与

思

考

记

录

1. 学习语音词汇拼读教学优质课例

2. 优质课例教学目标的分析

1）能够通过听单词发音，观察单词结构中共有的特性，学习ow在单词中的发音规则

2）能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ow的发音规则

3）能够根据ow的发音规则，读出生词。

4）能够按照ow的发音拼写出单词

3.反思优质课例与微型课题研究方向上的关联，并从中提取可用于课堂教学的操作方法。

获

得

的

主

要

结

论

从优质课例中学习可用于课堂教学的有效方法

一、字母磁贴，自由拼写

二、手持白板，现场检测

三、统一手势，凸显TPR教学

物化成果

课例学习心得体会；可用于课堂教学的实用方法